学校办学目标体系解构(三）
来源：林州世纪学校 时间：2019-08-22 09:05:20
第三部分 学校发展目标
一、 总体目标
学校以“办全国名校，创世纪品牌”为指引，全面提升办学理念和学校精神，持续优化教师资源和课程资源，不断深化教育教学改革和管理改革，经过三至五年努力，力争把学校办成校园环境优美、人文环境浓郁、教育教学质量良好、办学特色鲜明、在全国有一定影响的可持续发展的现代品牌学校。
二、 具体目标
1、办学规模目标
控制在10000人左右，其中幼儿园600人、小学4600人、初中3600人、高中2400人，共259个教学班。经过三至五年努力，把学校办成“三优三特，全国一流”的精品学校。
三优——校园优美、校风优良、质量优秀；
三特——学校有特色、教学有特点、学生有特长；
全省一流——学校的办学理念、办学特色、办学业绩等处于全省同类学校领先地位，在全国有一定的影响力和知名度。
2、学校管理目标
建立现代学校制度，理顺管理体制。创新管理机制，激发教师工作的热情和内动力，促进教师立足学校、扎根学校、建设学校、成就学校，安居乐业。
达成标志：① 管理体系科学、规范，管理流程顺畅、高效；
② 校园氛围良好、心齐，教职员工气顺、劲足；
③ 精细公平，幸福师生；和谐合作，共同发展。
3、队伍建设目标
教师是学校践行“发现教育”的主体，只有充分唤醒教师的“发现”意识，培养教师的“发现”特质，提升教师的“发现”能力，才能真正有效地实施“发现教育”。研究学生是教师教育行为中关键的“发现”特质，只有对学生进行真实的观察与研究，才能真正有所发现。因此，学校着力引导教师做眼中有人、课中有生的教育，学会于人处、于事处、于情处培养“发现”特质，用发现的眼光来看待、理解、关怀、激励学生。
达成标志：① 干部团结协作，教师积极向上；②每科培养有1-2名市级乃至全国名师。③ 教师达到“十会”要求：会研究教材、会分析教材、会用好教材、会精选习题、会自我反思、会出一套有水平的试卷、会高质量地分析试卷、会在质量分析会上作一次精彩发言、会上一节有水平的示范课、会写一篇像样的文章。
4、课程建设目标
丰富完善课程体系，构建“发现教育”特色校本课程。以“人文求善、科学求真、快乐学习、阳光成长”为引领，不断丰富和完善学校校本课程资源，构建“发现教育”校本课程体系，形成“三礼”、“国学”、“书法”、“国际教育、“信息”、“艺体”等办学特色。
达成标志：① 基础型、拓展型、研究型课程体系形成，领袖素质教育特色明显；② 学生彬彬有礼，具有现代绅士、淑女风度；③ 学生的英语与汉语同步发展，学生能讲一口流利的英语。④ 学生有较强的收集信息、选择信息、整合信息、运用信息的能力。⑤学生有健康的体魄，有创造美、欣赏美、鉴别美的能力。
5、教学目标
聚焦“发现课堂”，发挥示范引领作用，学校开展了一系列“发现课堂”研究课活动，邀请相关领域专家现场指导、现场听评课，并向全校教师公开推广，提高课堂效率，全面提高教学质量。
（1）质量目标：全面提高教学质量，使学生学业成绩达到安阳市一流水平。
达成标志：
高考：一本上线率、二本上线率，进入安阳市同类学校前3名。
中考：平均分进入安阳市同类学校前3名。
（2）实施效率工程：强力推进“发现课堂”，全面提高课堂教学效率。
达成标志：80%以上课堂能抓住学科的核，揪住学生的心，每堂课教师讲课不超过30分钟；每堂课的内容当堂落实，80%以上学生掌握。
6、德育目标
以“发现德育”为引领，立德树人，全面发展。初步建立“体验式德育模式” 、“三自主教育模式”（自主学习、自主管理、自主发展），形成积极向上的校园氛围。
达成标志：① 自主管理：成立一系列自我管理的组织；班级普遍实行学生自治，自主管理班级事务；班级干部、团队干部实行轮岗制、竞选制； ②自主学习：课堂教学以学生为主体，鼓励学生自主探索，积极开阔学生思维，实现“我会学”。 ③自主发展：社团、俱乐部、社会实践小组等学生自主发展社团组织蓬勃发展，学生自己安排活动内容、自己选择活动形式、自己确定活动目标，全程参与，自主评价，活动有声有色。④ 学生具有良好的情感、态度和价值观，有良好的气质，个个成为“高分、高能、高德”的现代绅士、淑女。
7、科研目标
实施“发现教育”行动研究计划。承担适合本校实际的国家级、省市级科研课题2—3项，使每个教师都会运用行动研究方法，每个教师都“在研究状态下工作”（课题、成果）。
达成标志：① 100%的教师会进行行动研究，100%的教师在研究状态下工作；②研究人的发展规律，研究教育教学规律，研发建立适合学校实际的校本课程体系，设计适合学校实际的现代学校制度；③出几项具有一定水平的科研成果。
8、生活服务
“发现德育”也要从生活入手，构建温馨、和谐的生活环境，让学生感受家的温暖。
达成标志：① 公寓布置突出家庭情调，体现整洁、温馨、文明、快乐的氛围。② 变生活管理为人格塑造，形成学生生活教育体系，从养成良好的生活习惯、卫生习惯、日常行为习惯入手来育人，为学生立身、处世、发展，奠定学会做人的基础；③ 强化生活老师和后勤服务人员的服务意识，对学生开展“微笑服务”，让学生时时刻刻感爱父母般的亲切关爱，感受家庭般温暖。④ 办好食堂，做到饭热菜香，品种繁多，美味可口，让大多数学生满意。
9、品牌推广
实施“发现教育”形象工程：整体策划包装学校形象，构建学校“发现文化”的“精神力系统”、“执行力系统”和“形象力系统”组成要素，提升学校文化品味。
达成标志：①学校文化标识统一；②学校校园电视台、校园广播站、学校网站成为老师、学生、家长最喜欢的媒介；③对外窗口：网络、新闻媒体、招生广告树立形象；④ 对内窗口：广播、电视、板报、展板鼓舞士气；⑤ 学校群众口碑大幅提升。
10、校园建设
加强学校绿化、美化和校园文化建设，不断增加高档次的教育教学设备设施。
达成标志：校园自然环境优美，文化艺术环境优雅，和谐人文环境浓郁，使学校真正成为现代“贵族”学校。
一、 总体目标
学校以“办全国名校，创世纪品牌”为指引，全面提升办学理念和学校精神，持续优化教师资源和课程资源，不断深化教育教学改革和管理改革，经过三至五年努力，力争把学校办成校园环境优美、人文环境浓郁、教育教学质量良好、办学特色鲜明、在全国有一定影响的可持续发展的现代品牌学校。
二、 具体目标
1、办学规模目标
控制在10000人左右，其中幼儿园600人、小学4600人、初中3600人、高中2400人，共259个教学班。经过三至五年努力，把学校办成“三优三特，全国一流”的精品学校。
三优——校园优美、校风优良、质量优秀；
三特——学校有特色、教学有特点、学生有特长；
全省一流——学校的办学理念、办学特色、办学业绩等处于全省同类学校领先地位，在全国有一定的影响力和知名度。
2、学校管理目标
建立现代学校制度，理顺管理体制。创新管理机制，激发教师工作的热情和内动力，促进教师立足学校、扎根学校、建设学校、成就学校，安居乐业。
达成标志：① 管理体系科学、规范，管理流程顺畅、高效；
② 校园氛围良好、心齐，教职员工气顺、劲足；
③ 精细公平，幸福师生；和谐合作，共同发展。
3、队伍建设目标
教师是学校践行“发现教育”的主体，只有充分唤醒教师的“发现”意识，培养教师的“发现”特质，提升教师的“发现”能力，才能真正有效地实施“发现教育”。研究学生是教师教育行为中关键的“发现”特质，只有对学生进行真实的观察与研究，才能真正有所发现。因此，学校着力引导教师做眼中有人、课中有生的教育，学会于人处、于事处、于情处培养“发现”特质，用发现的眼光来看待、理解、关怀、激励学生。
达成标志：① 干部团结协作，教师积极向上；②每科培养有1-2名市级乃至全国名师。③ 教师达到“十会”要求：会研究教材、会分析教材、会用好教材、会精选习题、会自我反思、会出一套有水平的试卷、会高质量地分析试卷、会在质量分析会上作一次精彩发言、会上一节有水平的示范课、会写一篇像样的文章。
4、课程建设目标
丰富完善课程体系，构建“发现教育”特色校本课程。以“人文求善、科学求真、快乐学习、阳光成长”为引领，不断丰富和完善学校校本课程资源，构建“发现教育”校本课程体系，形成“三礼”、“国学”、“书法”、“国际教育、“信息”、“艺体”等办学特色。
达成标志：① 基础型、拓展型、研究型课程体系形成，领袖素质教育特色明显；② 学生彬彬有礼，具有现代绅士、淑女风度；③ 学生的英语与汉语同步发展，学生能讲一口流利的英语。④ 学生有较强的收集信息、选择信息、整合信息、运用信息的能力。⑤学生有健康的体魄，有创造美、欣赏美、鉴别美的能力。
5、教学目标
聚焦“发现课堂”，发挥示范引领作用，学校开展了一系列“发现课堂”研究课活动，邀请相关领域专家现场指导、现场听评课，并向全校教师公开推广，提高课堂效率，全面提高教学质量。
（1）质量目标：全面提高教学质量，使学生学业成绩达到安阳市一流水平。
达成标志：
高考：一本上线率、二本上线率，进入安阳市同类学校前3名。
中考：平均分进入安阳市同类学校前3名。
（2）实施效率工程：强力推进“发现课堂”，全面提高课堂教学效率。
达成标志：80%以上课堂能抓住学科的核，揪住学生的心，每堂课教师讲课不超过30分钟；每堂课的内容当堂落实，80%以上学生掌握。
6、德育目标
以“发现德育”为引领，立德树人，全面发展。初步建立“体验式德育模式” 、“三自主教育模式”（自主学习、自主管理、自主发展），形成积极向上的校园氛围。
达成标志：① 自主管理：成立一系列自我管理的组织；班级普遍实行学生自治，自主管理班级事务；班级干部、团队干部实行轮岗制、竞选制； ②自主学习：课堂教学以学生为主体，鼓励学生自主探索，积极开阔学生思维，实现“我会学”。 ③自主发展：社团、俱乐部、社会实践小组等学生自主发展社团组织蓬勃发展，学生自己安排活动内容、自己选择活动形式、自己确定活动目标，全程参与，自主评价，活动有声有色。④ 学生具有良好的情感、态度和价值观，有良好的气质，个个成为“高分、高能、高德”的现代绅士、淑女。
7、科研目标
实施“发现教育”行动研究计划。承担适合本校实际的国家级、省市级科研课题2—3项，使每个教师都会运用行动研究方法，每个教师都“在研究状态下工作”（课题、成果）。
达成标志：① 100%的教师会进行行动研究，100%的教师在研究状态下工作；②研究人的发展规律，研究教育教学规律，研发建立适合学校实际的校本课程体系，设计适合学校实际的现代学校制度；③出几项具有一定水平的科研成果。
8、生活服务
“发现德育”也要从生活入手，构建温馨、和谐的生活环境，让学生感受家的温暖。
达成标志：① 公寓布置突出家庭情调，体现整洁、温馨、文明、快乐的氛围。② 变生活管理为人格塑造，形成学生生活教育体系，从养成良好的生活习惯、卫生习惯、日常行为习惯入手来育人，为学生立身、处世、发展，奠定学会做人的基础；③ 强化生活老师和后勤服务人员的服务意识，对学生开展“微笑服务”，让学生时时刻刻感爱父母般的亲切关爱，感受家庭般温暖。④ 办好食堂，做到饭热菜香，品种繁多，美味可口，让大多数学生满意。
9、品牌推广
实施“发现教育”形象工程：整体策划包装学校形象，构建学校“发现文化”的“精神力系统”、“执行力系统”和“形象力系统”组成要素，提升学校文化品味。
达成标志：①学校文化标识统一；②学校校园电视台、校园广播站、学校网站成为老师、学生、家长最喜欢的媒介；③对外窗口：网络、新闻媒体、招生广告树立形象；④ 对内窗口：广播、电视、板报、展板鼓舞士气；⑤ 学校群众口碑大幅提升。
10、校园建设
加强学校绿化、美化和校园文化建设，不断增加高档次的教育教学设备设施。
达成标志：校园自然环境优美，文化艺术环境优雅，和谐人文环境浓郁，使学校真正成为现代“贵族”学校。
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