第一条：让学生对教师的教育教学能力进行评价，是提高教育教学质量和改进教师工作的重要手段，学校将以学生座谈会或填写表格的形式进行。
第二条：学生评教从综合评价、工作态度、课堂教学水平、为人师表、对学生态度、作业、自习辅导、方法指导八个方面进行。
(一)综合评价：
A、受欢迎教师          B、一般          C、不受欢迎教师
(二)工作态度：
A、工作严谨，爱岗敬业，尊重学生与严格要求相结合
B、一般
C、工作马虎，责任心差
(三)课堂教学水平：
A、教学水平高，能激发学生积极思维，鼓励学生大胆提问，培养学生的探索精神，留给学生思索的空间
B、教学水平一般
C、教学水平差，满堂讲，强行灌输，越殂代庖，剥夺学生的思考权利，扼杀学生的问题意识
(四)为人师表：
A、能为人师表          B、一般        C、不能为人师表
(五)对学生态度：
A、不急不躁，关注个性，耐心辅导，关心鼓励，高度负责，一视同仁
B、一般
C、易发火，漠不关心，不能一视同仁，甚至采取“语罚”和“体罚”措施
(六)作业：
A、所留作业层次性强，注意不同层次的学生，所留作业质量高；能够使大多数学生在规定时间内完成，作业有批有改有讲评并且时间及时
B、一般
C、所留作业没有层次性，针对性差，不能使各个层次的学生均有最大收获，作业质量低；大多数学生不能按时完成，作业批改不及时不细
(七)自习辅导：
A、学科自习没有无故不到情况，辅导耐心
B、自习课基本上能到，辅导时间短
C、学科自习经常不到
(八)方法指导：
A、能够抓住学科特点，及时分层的对学生进行学习方法的指导
B、一般
C、方法指导不到位
第三条：学生要针对教师的实际情况作出公平、公正、实事求是的评价。
第四条：学生要针对教师教育教学中存在的问题提出中肯的意见和建议。
第五条：对于以上学生评教活动，每学期开展两次，以上八项指标中若不合格率达20%，则扣款20元，若不合格率达30%，则扣款100元，若不合格率达50%以上，则扣款300元。
第六条：学生评教由教师发展与督导中心实施与解释。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
学生评教调查表
 
        年级          班级
 
同学，你好！作为学习的主人，你希望从学校和老师那里得到更多的关心、帮助、指导和更好的教学服务吗？你希望学习更加轻松而且有效吗？你希望为你的老师的发展、进步提供真心的帮助吗？如果你的回答是肯定的，那么请你如实填写下表。  

项    目

评  价  等  级

语文

数学

英语

物理

化学

生物

政治

历史

地理

音乐

体育

美术

信息

综合评价

A、受欢迎教师       B、一般           C、不受欢迎教师

工作态度

A、工作严谨，爱岗敬业，尊重学生与严格要求相结合 B、一般 C、工作马虎，责任心差

课堂教学水平

A、教学水平高，能激发学生积极思维，鼓励学生大胆提问，培养学生的探索精神，留给学生思索的空间 B、教学水平一般 C、教学水平差，满堂讲，强行灌输，越殂代庖，剥夺学生的思考权利，扼杀学生的问题意识

为人师表

A、能为人师表           B、一般         B、C、不能为人师表

对学生态度

A、不急不躁，关注个性，耐心辅导，关心鼓励，高度负责，一视同仁 B、一般 C、易发火，漠不关心，不能一视同仁，甚至采取“语罚”和“体罚”措施

作业

A、所留作业层次性强，注意不同层次的学生，所留作业质量高；能够使大多数学生在规定时间内完成，作业有批有改有讲评并且时间及时 B、一般 C、所留作业没有层次性，针对性差，不能使各个层次的学生均有最大收获，作业质量低；大多数学生不能按时完成，作业批改不及时不细

自习辅导

A、学科自习没有无故不到情况，辅导耐心 B、自习课基本上能到，辅导时间短 C、学科自习经常不到

方法指导

A、能够抓住学科特点，及时分层的对学生进行学习方法的指导 B、一般 C、方法指导不到位

最后得分

你认为哪几个老师最好，请简述理由。

你认为哪几个老师较差，请简述理由。

对班主任班级管理的建议或意见

对生活指导教师管理的建议或意见