教学常规管理——自习与辅导
来源：林州世纪学校 时间：2019-08-17 17:36:46早自习
开设早自习是重视朗读教学，进行素质教育的重要环节，有利于培养学生朗读习惯与能力，促进身心健康发展。早自习的具体要求为：
1、早自习由班主任、语文和英语等任课教师负责管理。
2、班主任、语文和英语等任课教师要按时到班，准时组织早读，并维持纪律;英语老师可以组织学生进行听力训练。
3、语文和英语任课教师负责落实学习任务，做到每一节早自习有学习目标、落实措施和过关检测;采用读、听、说、写等多种形式让早自习丰满、生动，尤其要组织学生进行大声诵读。
晚自习
晚自习时段是学生对当天课程进行复习、作业、消化的重要环节，有利于学生夯实知识基础、温故知新、提升知识运用能力。晚自习的具体要求为：
1、晚自习值班教师必须按时到岗，上课铃声响起，立即前往教室，安定班级纪律，老师要督导学生保持课堂安静，及时制止学生做与学习无关的事情。
2、每节课上课后5分钟，必须做好考勤工作，若发现有学生不明原因缺席等异常情况，要做好考勤登记，或向值日行政、班主任报告，并协助处置突发事件。
3、值班期间要坚守岗位，除特殊情况外，不得离开责任班级，更不得长时间坐在办公室、或离开教室做与晚修要求无关的事情。
4、晚自习到班科任教师应组织学生主要从事本学科的复习、作业或预习，任课教师也可根据教学任务要求抢抓进度，或就学生学科学习中存在的普遍性问题进行讲解。
辅导
1、每堂课后，教师应在业余时间深入班级，指导学生，复习作业和解答学生提出的疑难问题，对班级存在的共性问题，可以统一讲解。
2、教师辅导答疑要本着因材施教的原则，着重帮助学生解决疑难问题，改进学习方法，启发学生独立思考并注意发现与培养优秀学生。对基础差的学生应重点辅导。
3、对于因公因事或因病缺课的学生，要及时认真地、有计划地给以补课。
4、教师应积极开展课外活动小组活动，举行各种形式的科学报告会、讲座、指导实验或课外阅读，组织参观访问，以拓展学生的知识领域，开阔视野，培养兴趣。
5、教师有责任和义务做好思想教育和心理辅导工作，及时发现学生心理问题，采取有效方式消除心理障碍
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