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林州世纪学校 第一届“世纪杯”发现课堂教学大赛实施方案

来源:林州世纪学校          时间:2019-10-09 14:53:21
    以“问题导学”为基础,构建高效发现课堂,按照“统一规划,行政推动;专业引领,讲求实效;系统推进,全面提升”的原则,分阶段,分步骤,有计划推进。
    高效发现课堂建设既是林州世纪学校名校工程的重要内涵,更是特色学校目标之一。 为进一步深化课堂教学改革,全面推进“创新教学模式,构建高效课堂”的工作,推动学校“发现课堂教学模式”之特色形成,不断强化信息技术与学科教学有效整合,学校决定于2019.10月—2019.11月开展第一届“世纪杯” 发现课堂教学大赛活动。
一、活动宗旨
1、按照“问题导学”教学模式的基本环节,临帖操作,求得形似、神似和创新突破;重点检验问题设置、问题提出、引导启发、问题探究、问题解决等高效课堂主要环节、主要元素的驾驭运用层次。
2、有计划的做好典型引领工作:发现和培养新秀、树立榜样,通过赛课等形式激发优秀教师脱颖而出,加速“发现课堂教学模式”推广。
3、深入推动新课程改革向纵深发展,提高课堂教学质量,提升教师信息化素养,促进教师专业发展;敦促各学部、各学科总结提炼,定位成型,逐步形成林州世纪学校的课堂教学风格或模式。
4、明确新课程改革背景下课堂教学改革导向,深化课程、课堂改革;引领广大教师将课堂作为主阵地,深度融合信息技术,推动学科教材理解范式的转变,摸索教学评价方式变革;聚焦课程课堂,关注学生成长发展,落实立德树人根本任务。
5、发现和关注我校各学部课堂教学中存在的突出问题,引导广大教师和教研人员进一步加强校本研修,着力寻求突破策略,全面推动学校“发现课堂教学模式”建设工程深入开展。
6、进一步推进信息技术与学科教学的有效整合,强化信息技术有效使用进而实现课堂的高效率。
二、比赛主题
1、突出构建“问题导学”高效课堂基本教学模式下的校本模式,体现“以生为主,以学为本,以导为辅,关注学困生”自主合作的教学原则;
2、践行、发展、丰满“问题引导、教师导学、学生自学、合作探究、反思小结”的课堂结构;
3、体现学科知识转化为课堂教学知识和结构的创新,体现课堂教学设计创新、信息技术与学科教学的有效整合。
三、比赛内容
1、参赛学科:除幼教部、小学部一、二年级和音体美信息技术学科外(另行安排),其他所有学科均参加比赛,按照学科正常进度选课。
2、参赛课型:本次发现课堂教学大赛一律采用新授课形式,各学部均在非毕业年级选取课题。
3、参赛人员:35岁以下专任教师(由学部课程教学处10月12日前确定教师名单)
4、比赛、评价内容:
①课堂教学90%(上整节课,40分钟,评委评价);
②教学设计5%(交文字稿,评委评价);
③课后反思 5%(上完比赛课第二天上交文字稿,评委评价)。
四、比赛活动安排
1、第一阶段,自我研修:2019.10.8-10.28
工作要求:
①各学部、各教研组组织教师学习研修《发现课堂教学模式解读》(检查会议记录);
②教师自我研修和实践(10月底学部检查教师教案);
③总校长做相关内容的专题讲座和组织教师学习研修;
④10月28日,每位35岁以下专任教师上交一份自我研修和实践心得体会或论文到各学部课程教学处,字数不少于1500。
2、第二阶段,学部初赛:2019.10.29—11.20,由学部组织。
工作要求:
①各学部35岁以下专任教师全部参加,35岁以上专任教师自愿参加;
②各学部课程教学处做好初赛安排,包括评委、课题、时间、班级等;
③要求同学科教师都要参加听课,欢迎跨学科听课;
④各学部依据初赛成绩,推荐选手参加学校复赛。
推荐名额:(学部推荐选手注意关注学科的平衡)
高中部7名,初中部6人,小学部6人。
3、第三阶段,学校复赛:2019.11.21—11.30,由教师发展与督导中心组织。
工作要求:
①根据各学部推荐选手安排学校复赛,包括评委、课题、时间、班级等;
②分文科组和理科组进行,大赛设特等奖、一等奖、二等奖,颁发奖状和奖金;
③观摩、录像、宣传。
        
第一届“世纪杯”发现课堂教学大赛组委会
     组长:吴建国
     副组长:李维英 纪会生  宋存现  张海燕  桑强华
     秘书长:张胜华  
     组员:韩保禾  王得瑜   魏林梅   彭国强  祁小洪
         




林州世纪学校
2019.10.8